O reconhecimento internacional do professor Pedro Rosalen reforça a importância de uma ciência comprometida com a sociedade e dialogada com a Educação. Na Rede MD, sua atuação tem ampliado fronteiras entre pesquisa, formação docente e políticas públicas, fortalecendo iniciativas como o Expo Science Health e projetos de prevenção e redução de danos nas escolas.

Na COP30, entre drones, discursos e promessas, o Curupira lembrava o essencial: a floresta fala. Fala em raiz, em silêncio, em memória. E só haverá futuro quando aprendermos a ouvir os territórios vivos que sustentam tudo o que ainda pode ser esperança.

A violência que se repete, dia após dia, revela o que deixamos de enfrentar: desigualdade, ausência do Estado e uma educação que ainda não consegue dialogar com as realidades que moldam a vida nas comunidades. Cada morte convertida em número expõe uma falha coletiva. Precisamos recuperar a palavra para não naturalizar o silêncio das balas — e reafirmar a educação como caminho de coragem, pertencimento e futuro.

A X Semana do(a) Servidor(a) Público(a) da Unifesp reafirmou a importância de reconhecer o servidor como engrenagem essencial da universidade pública. Entre as homenageadas, a Profa. Dra. Marilena Rosalen recebeu o prêmio Docente Destaque 2025, celebrando 15 anos do Grupo Movimentos Docentes e 10 anos do Programa Escolas Sustentáveis.

O CMD 2025 escolheu partilhar e colaborar para que a formação não seja ritual de horas, mas exercício de mundos. A pressa produz barulho. O compasso produz sentido.

A Apple adiou sem explicações a estreia da série A Especialista, com Jessica Chastain, reacendendo debates sobre censura, representação da violência e controle das narrativas. Inspirada em fatos reais, a trama revela o desconforto diante de uma sociedade moldada por algoritmos e imagens. O artigo analisa como o medo do reconhecimento pode ser mais perigoso que as próprias histórias contadas.

Neste artigo, Professor Everton Viesba reflete sobre o sentido de ser professor em tempos de crises e hiperconexão. A partir da pergunta “para que serve um professor?”, resgata a trajetória da docência no Brasil, denuncia o apagamento da profissão e aponta a urgência de se pensar a educação como ato coletivo, político e amoroso. Ensinar é mais que transmitir: é criar mundos possíveis — com escuta, cuidado e coragem.

Com quatro trabalhos apresentados, os professores Everton Viesba, Letícia Moreira e Lara Costa marcaram a presença da Rede MD no EDUCERE 2025, em Curitiba. Para além das apresentações, a participação foi marcada por diálogos, networks e novas parcerias com pesquisadores da V&V Editora e da Rede MD.

A Vila Joaninha, localizada na periferia de Diadema (SP), apresentou, recentemente, seu Plano Comunitário de Redução de Riscos e...

No III Congresso Educação SESI-SP, os trabalhos apresentados por pesquisadoras e pesquisadores da Rede MD destacaram desde o poder das narrativas autobiográficas na formação crítica até o papel das redes e comunidades de prática como arquiteturas inovadoras para a docência.

Pela primeira vez na história do Brasil, mais da metade dos alunos do Ensino Superior estão matriculados em cursos a distância — 50,75%. Esse marco, revelado pelo Censo 2024 do INEP/MEC, reflete uma transformação profunda no cenário educacional, impulsionada por flexibilidade, acessibilidade e novos formatos de aprendizagem.

Em sua estreia no portal Escritor Brasileiro, o professor Everton Viesba apresentou a crônica O silêncio que mora nas entrelinhas de uma crônica, um convite para enxergar nas pausas e nos não-ditos a força de significados que atravessam a palavra escrita.

A presença da professora Marilena Rosalen, de estudantes e pesquisadores no Congresso Acadêmico da Unifesp resultou na apresentação de mais de 15 trabalhos, refletindo a força da produção acadêmica e da autoria docente na formação inicial de professores.

Não basta ler que Eva viu a uva. É urgente entender o contexto em que Eva está inserida, porque a uva estava ali, quiçá, quem a produziu. Sem entender o contexto e aprofundar a reflexão crítica, a leitura não passa de um exercício vazio, incapaz de revelar as engrenagens do mundo.

O que nos torna humanos não é apenas pensar, mas viver a consciência de que somos mortais. É criar, amar, errar, sonhar e deixar rastros que nenhuma máquina jamais poderá simular.

A vida é uma fábrica de expectativas: movida por desejos, marcada por frustrações e sustentada pela arte de equilibrar o que se espera e o que se vive. Nesta coluna, Prof. Everton Viesba relembra a ironia poética de Luis Fernando Veríssimo e nos convida a refletir sobre como calibrar expectativas é, também, aprender a lidar com as emoções que nos humanizam.

A Universidade Federal de São Paulo, por meio da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PROEC) e da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa...

A família e o brincar devem ter lugar diário na vida das crianças. Quando isso não é possível, que seja ao menos nos finais de semana.

Leonardo pode ser lido como um educador. Não porque tenha dado aulas formais, mas porque encarnou uma espécie de ‘pedagogia da curiosidade’. Sua vida inteira foi uma pesquisa interminável, onde cada descoberta abria uma nova pergunta. Não é isso que a educação deveria ser?

O excesso de exposição nas redes sociais é apenas mais uma reflexão a ser promovida dentro da nova configuração social em que estamos inseridos, onde os palcos, as encenações, os likes e as dancinhas parecem mais instigantes do que afirmar: criança tem que ser criança.

De acordo com o IBGE, nossa expectativa de vida saltou de 45 anos em 1940 para 76,2 anos em 2022.

Julho foi isso. Um mês em que o presente pareceu cansar. Onde o passado voltou não como saudade, mas como alternativa. Como se disséssemos: talvez o futuro que nos prometeram tenha exigido demais. Talvez tudo que a gente queira agora seja uma foto tremida e borrada. E quem sabe, no fim das contas, seja nas imagens borradas que o futuro realmente recomece — com corpo, com memória e com menos pressa.

“O Brasil não precisa copiar ninguém, pois aqui se inventa de tudo”, dizia Ariano Suassuna enquanto criava personagens que misturavam o erudito com o popular. Um país que faz do cavalo-do-cão um herói trágico e do Palhaço Romeu um filósofo popular. Nossa soberania é também isso: invenção, resistência e orgulho do que somos.

Como vimos até o momento, o trabalho será gigantesco e não podemos desconsiderar toda uma educação construída até o momento. As teorias didáticas e as metodologias de ensino fazem parte de uma práxis construída ao longo de décadas e que tem sido eficaz. Precisamos buscar um equilíbrio entre o que já está estabelecido e deu certo, e uma adequação às mudanças propostas pela nova geração, que são desafiadoras em diferentes cenários e perspectivas.